数学张良VM 的微博:头悬梁，锥刺股是行为艺术，假装努力的典范。感动中国几千年，把无数人带到了沟里。
最会学习的人就是教员，他的方法是写批注、写作、跟人讨论、游学、组织学习小组等等。
要向真正的高手学习，而不要向假装努力的人学习。 https://mp.weixin.qq.com/s/pXXiTN2j_U7aiO8ZnoRdRw
“头悬梁，锥刺股”的故事深入人心，以至于人们把这种行为等同于认真学习。我严重怀疑这个故事的真实性，这绝对是最愚蠢的学习方法了。
我老家有一种给孩子断奶的偏方，就是在奶头上抹上黄连，让孩子吃，他吃到的是奶，尝到的是苦，于是就不吃奶了。
黄莲和奶一起吃，孩子就戒奶了，把痛苦和学习绑定，孩子就戒掉学习了。
我的初中就是这样的，每天早上六点半起床，晚上十点放学，初三的时候每周只有半天假，用来回家拿换洗的衣服。在学校里吃饭最多只能用半小时，因为老师就在教室门口等着，谁吃饭超时，回教室晚了都会受到批评。
人不是纯粹的理性动物，人是有情感的，经过多年的摧残，试想孩子对学习是什么情感？
全都痛恨学习，大部分人毕业后就把学过的东西忘得一干二净，绝不再碰。
小部分幸运儿成功升学，但是也留下了严重的后遗症，走上社会后各种不适应，遇到问题的时候，首先想到的就是增加时间投入，搞疲劳战。过去的经历告诉他，想获得成果必须把自己搞得很苦才行。
归因错误，不是因为吃苦才获得了成果，而是通过正确的方法获得了成果。
一个人只有获得了美好的学习体验之后，才能持续学习，道理就是这么简单。
这是颠扑不破的真理，没有人可以挑战。
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当然，学习的过程中不可能完全没有痛苦，纯然的快乐是不存在的。学习的痛苦应该跟按摩类似，力道合适的话，还挺爽的。
也可以说，学习是一件很麻辣的事，有刺痛的感觉，但是体验很棒，让人上瘾。
“吃得苦中苦，方为人上人”，这句话跟前面的“头悬梁，锥刺股”一样是封建糟粕，完全违背科学规律。
“吃得苦中苦，方为人上人”是倒因为果，不是因为吃苦才成功，而是因为体验到了学习的麻辣，身体适应了，并逐渐加大剂量，外人看起来苦不堪言，当事人其实爽得不行。
学习之乐和痛苦相伴相生，但是无论如何，那种破坏人格的痛苦不应该有。这里我就不浪费笔墨来辨析各种不同的痛苦了，孩子在学习过程中的体验究竟是美好的还是糟糕的，相信家长能察觉到。
也应该察觉到，否则就是漠视孩子了，这对亲子关系的破坏力是毁灭性的。皮之不存，毛将焉附？
总结：
如果孩子厌学，一定是因为糟糕的体验，再深层的原因就是有人把学习和不必要的痛苦绑在了一起，并强加给他。
当孩子厌学的时候，就要分析有哪些不必要的痛苦绑定在学习上，是家长的怒吼，还是同学的嘲笑？是挫败的感觉还是老师的否定？是睡眠不足还是单调乏味？
找到原因之后，解除不必要的痛苦，优化学习体验，问题就可以解决。
如果找不到原因，那是因为很多错误观念深入骨髓，让人以为天经地义，浑然不觉。
必须“三省吾身”，找出隐藏的原因。
好消息是，当学习的体验很糟糕的时候，只要改善一点点，就能起到积极的作用。不需要做到完美，只需要在正确的方向上迈出一小步，随之而来的正面反馈会不断推动这个进程。
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